Público Alvo Profissionais de nível superior das diversas áreas do conhecimento, especialmente aqueles que atuam como pedagogos e psicólogos, que estejam interessados em processos educacionais.
Objetivos Compreender o papel do psicopedagogo com um agente de transformação da realidade educacional em um espaço de ludicidade, criatividade e inclusão social.
Fornecer subsídios teóricos para aperfeiçoar a compreensão do processo de desenvolvimento cognitivo e de aprendizagem da criança.
Analisar o enfoque social dado aos processos de ensino e de aprendizagem, discutindo relevantes questões pedagógicas tais como: as relações entre desenvolvimento e aprendizagem e a importância das relações interpessoais nesse processo; o papel da ação educativa no que se refere às situações de aprendizagem e as características da atividade mental construtiva do aluno em cada momento de sua escolaridade.
Possibilitar a intervenção pedagógica em situações de dificuldades de aprendizagem.
Utilizar recursos de varias áreas do conhecimento para construção de um saber-fazer mais abrangente, que poder ser aplicado em escolas e em outras instituições.
Conhecer novas tendências educativas, visando o desenvolvimento e a integração entre os aspectos de ordem cognitiva, física, afetiva e social da criança.
Fornecer subsídios para a iniciação à pesquisa na área.
Disciplinas
Carga Horária
Psicopedagogia, Filosofia e Política Educacional
30h
Fundamentos da Educação Infantil e Propostas Pedagógicas
30h
Psicologia da educação: desenvolvimento e aprendizagem, teorias sócios construtivistas
30h
Fundamentos neurobiológicos do processo de aprendizagem, dificuldades e distúrbios
40h
Desenvolvimento afetivo emocional da criança
30h
Aprendizagem da língua escrita, da matemática e suas dificuldades pela criança
Compreender o papel do psicopedagogo com um agente de transformação da realidade educacional em um espaço de ludicidade, criatividade e inclusão social.
