Público Alvo Candidatos com graduação em áreas relacionadas à educação, que desejam aprofundar conhecimentos nos diferentes aspectos do processo de alfabetização.
Objetivos Formar profissionais para o exercício do magistério nos anos iniciais do ensino fundamental, com base teórica e metodológica que permita o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias para o exercício da docência.
Oferecer condições para a escolha e uso de procedimentos de ensino que sejam adequados às propostas, aspirações e situações concretas enfrentadas no dia-a-dia da profissão.
Preparar os docentes para uma prática adequada à realidade, com ênfase no trabalho coletivo e integrado e uma atuação flexível e inovadora, desenvolvendo as competências necessárias ao desempenho docente, como as relativas ao planejamento e organização do trabalho pedagógico, aos aspectos relacionais e interpessoais da profissão, ao domínio dos conteúdos escolares e à transposição didática desses conteúdos.
Disciplinas
Carga Horária
Alfabetização e Letramento Compreensão e análise de conhecimentos teórico-práticos constitutivos do processo de alfabetização, concepção, construção e aplicação de metodologias de alfabetização.
30h
Alfabetização Matemática Compreensão e analise de conhecimentos teórico-práticos constitutivos do processo de construção lógico-matemática, concepção, construção e aplicação de metodologias da alfabetização matemática,
30h
Dificuldades na Aprendizagem da Leitura e da Escrita Análise da construção teórico-prática dos problemas, dificuldades e distúrbios de aprendizagem da linguagem e da escrita e suas implicações na alfabetização.
30h
Fundamentos Éticos, Políticos, Históricos e Legais da Alfabetização no Brasil Analise das políticas e alfabetização no Brasil e suas implicações sócio-histórico-legais e compreensão das interinfluências ético-politico-legais na organização e dinâmica dos processos as alfabetização.
30h
Interdisciplinaridade, Projetos da Linguagem Análise crítica, investigação e concepção de propostas e projetos educativos, relacionados ao processo de alfabetização com base em pressupostos fundamentais à ação do professor; compreensão das inter-relações estabelecidas entre os componentes do processo pedagógico-docente e o contexto; elaboração de alternativas viabilizadoras da efetivação de projetos interdisciplinares.
30h
Lingüística e Aquisição da Linguagem Compreensão e análise de conhecimentos teórico-práticos constitutivos da lingüística e do processo de construção e aquisição da linguagem e suas influências no processo de alfabetização.
30h
Literatura Infantil Compreensão da literatura infantil e desta como possibilidade de manifestação dos modos de ação, desejos e necessidades da criança e como forma de representação da subjetividade infantil. A construção linguagem, da sensibilidade na infância.
30h
Metodologia da Linguagem Compreensão e análise de conhecimentos teórico-práticos constitutivos do processo de construção da linguagem, concepção e aplicação de metodologias do ensino da linguagem.
40h
Metodologias e Processos de Alfabetização Compreensão e análise de conhecimentos teórico-práticos constitutivos do processo de construção de leitura e escrita, concepção e aplicação de metodologias do ensino da literatura e escrita.
40h
Metodologia da Pesquisa em Alfabetização Análise organização, estratégias, instrumentos e recursos pertinentes a diferentes situações, e sua possibilidade de aplicação na investigação cientifica; seleção e aplicação de alternativas no processo investigatório; elaboração de projeto de pesquisa e produção de texto monográfico.
40h
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Análise do processo de desenvolvimento da criança, do jovem e do adulto e das diversas concepções de aprendizagem subsidiárias do processo de organização do ensino; compreensão das definições historicamente produzidas acerca do processo de aprendizagem nos processos de alfabetização.
30h
Psicomotricidade e Alfabetização Análise da construção teórico-prática sobre o desenvolvimento psicomotor e sua evolução. Compreensão das diversas relações entre a alfabetização e psicomotricidade e suas interinfluências na aprendizagem no universo cientifico.
Formar profissionais para o exercício do magistério nos anos iniciais do ensino fundamental, com base teórica e metodológica que permita o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias para o exercício da docência.
